1．规范汉字的含义和标准
汉字规范化，就是根据汉字发展的规律确立形体和书写的统一正字标准。规范汉字包括经过整理简化的字和未整理简化的传承字。经过整理简化的字是指国家正式发布的《简化字总表》、《第一批异体字整理表》、《现代汉语通用字表》所收的字。以上字表所收录字的范围内，三个字表的规定就是规范汉字的标准。未整理简化的传承字是指以上字表未收录的社会公认的汉字，以国家审定的《新华字典》、《现代汉语词典》、《中华大字典》为标准。凡不属国家公布和审定的字，都不是规范字，其中包括一切错别字、已经公布废除的异体字、繁体字、旧印刷字、《第二次汉字简化方案（草案）》中的简体字和自造简体字。
2．教师用字规范的意义
教师的职责是教书育人，培养社会主义的建设者和接班人。所以不但在汉字规范化方面要率先垂范，而且应当认真教育学生读写规范汉字。这是国家法令的要求，也是职业道德的要求。教师如果在讲课板书和批改作业时，用字不规范，就会误人子弟。事实表明，中学毕业生仍写错别字的原因之一，与中小学教师用字不规范有密切的关系。目前，社会上语言文字的规范意识比较淡薄，滥用繁体字，乱用不规范的简化字的现象相当严重。针对这一情况，教师在用字规范方面，要更尽职尽责。为此，必须采取措施让广大教师确立用字规范的意识，认真进行掌握规范汉字的训练。
3．教师掌握书写基本功的意义和要求
汉字书写基本功指掌握正确的执笔方法、写字姿势和用笔方法，写出笔画清楚有力、结构工整匀称，力求美观的汉字，并按照行款格式，熟练地进行实用书写的技能。
中国特有的书写工具——毛笔，体圆锋尖，刚柔相济，富有弹性，在善书者手中，可以随心所欲，八面出锋，写出来的笔画变化无穷，并能表现出书者的精神风貌。近年来，由于钢笔、粉笔的长期、广泛使用和一些有志之士的努力，在毛笔书法的基础上，又产生了硬笔书法这一新的艺术品种，并因受到广大群众的喜爱而方兴未艾。
（1）教师掌握书写基本功的意义。在中小学校中，汉字不仅是教学工作的重要工具，也是一项重要的教学内容。是否能写规范工整和比较美观的汉字，直接关系到教育教学的效果和教师的威信，也会对学生产生成积极或消极的影响。对学生的汉字书写进行示范、指导和严格要求，不仅是语文和写字课教师的主要任务，也是各科教师的共同任务。使青少年掌握汉字书写技能，不仅是一种知识技能的教育，也是德育、美育的一项内容；而它又是一项繁难的教育教学工作。只有全体教师串先垂范，齐抓共管，才能达到国家和社会的要求。至少在课堂板书、批改作业和指导课外活动时，不能对学生的书写产生不良影响。所以，书写基本功是一个合格教师、特别是中小学教师必备的重要职业技能。
（2）对教师书写基本功的要求包括以下四点
①笔画清楚。在写钢笔字、粉笔字或必须写毛笔字时，要求每个字的一笔一画，都清清楚楚，合于笔形的规范、不可随意多一笔少一笔，或变动笔形；笔画的走向要符合规则，不可倒插笔。
②正确规范。除笔画要按上述要求注意正确规范外，在笔画的组合关系、字型结构和笔顺三个方面，也应按上面的要求，做到正确规范。不可变动笔画的相离、相接、相交的组合关系和位置；不可随意变动部件的位置和比例；不要违背笔顺规则，随意颠倒笔画的先后顺序。写行书时，笔画可作适当的简化和连接，笔画的组合形式也可作适当调整，但必须符合社会公认的规范，不可随意乱写。
③匀称有力。匀称指字的结构布局匀称，符合结构规律。有力首先指笔画有力，其次指每个字的笔画之间，部件之间配搭适当，显得紧凑有力。
④熟练美观。这是进一步的要求。熟练主要指书写的速度，其次对常用字要大都写得熟练，不要有生有熟，夹杂其间，使人看了感到别扭。美观则指每个字以至全篇写得好看，给人以清晰感、愉悦感，力求达到形式美的要求。
成篇成幅的书写要注意款式。
第一，要卷面干净。
第二，要留有“天地”左右的空白。其比例是“天”（上部）要稍大，“地”（下部）要稍小，左右要均等，略小于“地”。
第三，要布局恰当。整篇书写要注意题目、署名和分段。单帽书写，如写通知、感谢信和板书等，则要根据纸面（板面）大小，字数多少，写前预作设计，不要上松下紧或上紧下松。有题目、署名或上下款者要留下位置后，再根据正文字数作适当安排。第四，要行款整齐。行款指行列书写形式。实用书写多为横式，横看为行，竖看为列。
（3）执笔方法和写字姿势。书写是涉及到指、腕、肘、肩、肢、以至全身的一系列协调的动作。要掌握和提高书写技能，必须学会正确的执笔方法，练好正确的写字姿势。
①毛笔的执笔方法和写字姿势。执笔方法：毛笔笔头柔软而有弹性，同硬笔相比，它既有善于写出无数笔画形态的优点，又有不易控制得当的难处。执笔方法必须通过发挥人的能动的作用来解决毛笔性能的内在矛盾。长期的实践证明，前人总结的“执笔五字诀”（即“五指执笔法”）最为合理有效。厌：指拇指上端按在笔杆的左内侧，用力于右前方；押：指食指上节的中上端压住笔杆右外侧，用力于左下方，与拇指相对。捏住笔杆，钩：中指上端钩住笔杆，助食指与拇指相对立；格：无名指指甲根部由左内侧向右上方推动，以助拇指；抵：因无名指力量稍弱，小指托住无名指，起辅助作用，使各方力量平衡。这样五指齐用力，聚向笔管；拇指之外的手指挨得较紧，就是所谓“指实”。五指部向内弯曲，虎口张开，中间形同握卵，这就是所谓“掌虚”。指实就会把笔拿稳，掌虚就会运笔灵活，做到既稳又活。如果手指分散，则掌虚指不实；或形同握拳，指实掌不虚，都是不正确的方法，应予纠正。“指实掌虚”是一项关键性的执笔要领。
毛笔写字姿势的基本要求是：头正：即头部端正，微向前倾，不要东歪西斜，眼睛与字面距离一尺左右，目光正对笔端。
身直：即腰部自然伸直，略为含胸，但不可驼背；胸部离桌沿约一拳左右。
臂开：即两肩齐平，双臂平开，右臂执笔书写，左臂曲放桌上维持平衡，还可左手按纸并调整纸的位置。切不可将左臂放在桌下。
足安：两膝自然分开，两脚平踏地上，与肩同宽，使身体保证平正稳实。不伸腿、跷腿，更不可两腿乱颤。
总之，坐式写字，切忌头偏、身歪、胸贴桌沿、驼背拱腰、手脚不平衡、两脚后缩或一前一后等毛病。
②钢笔的执笔方法与写字姿势。执笔方法：不同于毛笔，它是三指执笔法，笔杆斜执。将拇指与食指的前端在笔杆内外侧相对用力握住笔杆，中指第一关节在笔杆后方抵住。无名指与小指依次弯曲，起托垫中指的辅助作用。虎口张开，笔杆上端斜靠虎口旁边的食指根部。同样要注意指实掌虚，松紧适度。执笔处距笔尖一般一寸左右为宜。书写时，笔尖应正面朝前，不要偏左、偏右或翻过笔尖来书写。笔尖与纸面的倾斜一般以45°-50°为宜。
写字姿势：钢笔一般是坐式书写，其身体姿势要求与毛笔坐式基本相同。
③粉笔执笔方法与写字姿势。执笔方法：粉笔执笔也可概括为“三指执笔法”，但与钢笔执法有区别。执笔时，拇指、食指与中指前端三面相对握住笔头约一厘米处；无名指和小指自然弯曲，靠住中指，起辅助作用。书写时也应注意指实掌虚，所有关节应向外突出，不要用指肚执笔，而要靠近指尖执笔，以便于指端用力，力注笔端。粉笔与黑板的倾斜角度，可依笔画粗细而定，一般可在70°-80°左右。由于粉笔的构造特殊，如果执笔不当，容易折断。因此执笔部位不可过高，也不可过松或过紧。
写字姿势：粉笔字主要用于板书，姿势多用立式。因为是当众书写，因此要求写字姿势既要正确，又要端庄大方。具体要求是：
头平：就是面部与黑板保持平行，眼睛距板面40 厘米左右，头部不要左歪右斜，这样才能保证视线平正，书写横平竖直，行款整齐，否则写出的字可能变形，行也可能上斜。有时在高处写，头可略仰，在低处写，头可略俯，但基本上应保持平正。
身正：就是身体要保持正直，不要左右偏斜。当然，在书写过程中，身体要随着文字的书写不断平移。
臂曲：右手手臂应弯曲向上，使臂、肘、腕、指的力量均衡地到达笔端，但不能弯曲无度，以致造成手臂乏力。左手或持书拿本，或轻按黑板，或微曲下垂。
足稳：两脚要分开站稳。若两脚平行，可同肩宽；若两脚前后分开，步幅大小要看能否站稳而定。也可踮脚，也可屈膝，但都要保持身体平稳，不可弯腰、驼背、撅臀。
板书横行一般不宜太长，脚步移动太多，直接影响速度，又显得手忙脚乱。
（4）钢笔字基本笔画。钢笔的用笔方法比毛笔简单，不必藏锋、回锋、挫笔、衄锋，主要有提按、轻重、快慢、转折等；但又与毛笔笔法有某些共同之处，可根据钢笔自身的性能，借鉴毛笔的笔法和笔画形态，进行基本笔画训练，训练中要特别注意一个笔画的起、行、收的全过程，要有提按。不要平板无力，好象去头的火柴杆；也不要顿笔太过，显得做作。
点是基本笔画中需要多下功夫练习和掌握的，原因是钢笔字点虽小，但要具备一定的形状。要领是让笔尖逐渐增大与纸的接触面。
横：起笔向右下稍重按；中间行笔轻快，略向右上取势；向上微提，再向右下顿笔收笔。形态微拱，两端稍粗于中段，就显得有力度、有节奏。
竖：微侧向右下落笔，由轻而重并稍顿；提笔轻快一下行；垂露竖末端向右下稍顿，向上空收。悬针，起笔稍顿；均匀用力下行；至即将收笔处，渐提呈针状。注意不可减力过早。
撇：起笔由轻到重右下顿笔，随即向左下行笔，由重而轻，先慢后快，渐提撇出。
捺：轻起笔；略右行即转右下行笔，由轻到重，渐行渐按；至捺脚处重按缓提，向右出锋收笔。
提：起笔向下顿笔，稍驻笔后向上右提笔，由重而轻，出锋收笔。
（竖）钩：起笔、行笔同竖，到末端重按，转锋向左偏上快笔钩出。
（横）折：起笔同横，行笔至转折处向右下稍顿，提笔下行，至末端稍顿收笔。
（5）粉笔字独特笔法。粉笔的基本笔画形态与钢笔字大体相同，但应注意粉笔的独特笔法：主要有转动笔头、变换角度和运腕等。
转动笔头，变换角度：粉笔是园柱体，没有笔锋。但由于质地松软，可塑性较强，书写时可根据笔画粗细的需要，随时转动笔头，或变换粉笔与黑板相接的角度，以利用粉笔的边锋，棱角或侧面、斜面等与提笔按笔结合起来，写成不同形状的笔画。粉笔与黑板相接的角度较小或用侧面、斜面书写时，笔画较粗。角度较大，用不断调整形成的边锋、棱角书写时，笔画就细。写特粗笔画的大字，还可将粉笔折断，或利用剩余的粉笔头，横式执笔书写，即食指、中指与拇指握住粉笔段中部，使粉笔段平贴黑板书写。运腕：由于粉笔的执笔独特，除转动笔头外，手指运笔不够灵活；加上粉笔是面板而书，一般字体较大，因此写粉笔字主要靠腕力。训练手腕的灵活转动，有利于写出比较自如、比较生动的笔画和字形。
粉笔与毛笔、钢笔的共同之处是也讲究提按、快慢。具体方法可参看前面有关内容。粉笔用笔，力度不要过大。尤其按笔或横式书写时，力度过大则易于折断。
毛笔、钢笔、粉笔的用笔方法和基本笔画异中有同。作为书写技能的基础。可以三字并练，比较异同，互相促进，相辅相成。
书法的用笔包括笔法、笔力、笔势、笔意四个方面。笔法指用笔的方法与法度。笔力就是笔画力量感。这种力量指笔画线条劲健而有韧性。关键是注意起笔收笔，中锋行笔，要力注纸面。笔势指线条的势态、运动感，以及与其他笔画的呼应、顾盼和走向的连接。笔意指点画的情趣意味，它能表现人的精神状态。这些只有通过认真读帖，比较玩味，然后通过摹临，反复揣摩，方可逐步掌握要领。这四方面都领会了并落实到笔画书写上，就会逐渐做到写出的笔画具有立体感、力量感、节奏感、生命感。达到这一目标相当困难，而且必须注意笔法是基础。合法度。
4．书写规范汉字和书面表达基本功练习
（1）要求教师一字一字地认真阅读《常用字表》，熟悉复笔字笔顺的基本原则。
（2）列出若干字，要求教师写出这些字的笔顺和笔画。
（3）要求教师学习正确的执笔方法，体会要领，自己纠正。
（4）组织一次以书写规范字为目的观摩课。课后由听课教师根据书写规范汉字的要求（包括笔顺、执笔方法方面的要求）进行评议。