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让每一位学生成为一棵树——记“树”课程在我校成功落地

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让每一位学生成为一棵树——记“树”课程在我校成功落地

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校园动态
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发布时间:
2017/11/27
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   我校办学定位是“精育人才、卓越发展”,把育才实验系列学校办成特色鲜明、学风优良、底蕴深厚、成就卓越,具有强烈责任感和使命感的学校。学校在原有红棉文化的基础上,进一步提出“树”课程,树立“让每一位学生成为一棵树”的课程理念,为学生的发展提供多元的课程载体,为学生的成长奠基培根。

 

 

 

在学校“树”课程规划和实施总方案的指引下,在学校领导和教导处的具体指导下,学校各部门和全体师生共同努力,经过专家论证、课程开发、教材编印等前期筹备工作,使我校“四大层次、八大领域”的校本课程终于成功落地校园,初步形成我校“树”课程的雏形。

 

课程是学校办学的核心要素,是学校影响学生的核心手段,是教师专业发展的核心途径。结合我校“学生个性化发展的成长需要”,根据“学校特色化发展的办学需要”,我校将在近3年内,丰富并精品化“树”课程建设,初步形成“树根课程(基础课程)、树干课程(研究课程)、树枝课程(拓展课程)、树叶课程(精品课程)一体化”的四大层次课程体系,并在人文与经典、语言与文化、社会与发展、数学与逻辑、科学与实验、技术与设计、艺术与欣赏、体育与健康等八大领域中开发出有学校特色的精品校本课程,让学生在“树”课程的文化滋养下,做到恭敬有礼、敬崇艺术、尊重学术、博学深思、慎独自律、勤思创新,逐渐成长为一棵参天大树,成为具有“社会责任、学术素养、创新能力、国际视野”的未来人才

 

其中,以分层走班为主的树干课程(研究课程)在每周周一下午第78节开班,目前共开设1322个班,主要由语文科、数学科、英语科、物理科、化学科承担。课堂中我们传习国学经典,弘扬民族文化;品味名家精品,点燃智慧心灯;畅游数学海洋,玩转数字游戏;探究物化奥秘,激发学习趣味;体验戏剧表演,拓宽国际视野。

 

  

以综合实践为主的树枝课程(拓展课程)在每周周三下午第78节开班,目前共开设2020个班,主要由历史科、地理科、政治科、生物科、电脑科、体育科、美术科、音乐科承担。我们开设了集观察、探索、模型搭建、程序编写,分析解决问题,完成挑战任务为一体的机器人总动员;集认识星空、识别天体、望远镜拼装与观测为一体的邂逅天文学;通过扮演外交官、阐述观点、开展辩论、投票决议、了解世界大局的模拟联合国;综合药物、急救、虫媒病、脑血管意外等医学知识的家长课堂等丰富的课程供学生选择。

 

 

同时,各学科组老师在科组长的带领下,群策群力,积极开发配套教材,语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理等学科已开发系统化的校本教材共16本,并已逐步投入课堂使用。这些沉甸甸的教材凝结了我校教师的集体智慧和教研成果,同时也对我们老师提出了更高的要求,不仅要成为课程高水平的实施者,还要努力成为课程的建设者、研究者、开发者。“树”课程为推动我校教师的专业发展提供了新的载体。

 

 

 

 

 

 

 

为更充分显示我校在挖掘校内外课程资源,开发校本课程,满足学生个性需求,提升学生核心素养,促进学生全面发展上所做的努力,我们将在第18周举办“树”课程精品课程展示周,拟围绕“语言文化节”(1225日周一下午)、“人文生活节”(1226日周二下午)、“创新实践节”(1227日周三下午)、“艺术欣赏节”(1228日周四下午)等主题开展形式多样、丰富多彩的活动,让学生在观摩、动手、体验中对我校的“树”课程理念有进一步的理解,并以此来对我校所设立的“树”课程内容和成果进行初步的展示和检验,以便更好地指导今后课程的开发和发展。

敬请期待!欢迎大家前来交流指导!

 

 

审稿:莫明珉   编辑:陈   宇

撰稿:邱   妍   摄影:黄蓝红