本网讯（2010年10月）：天河区在开学以来，积极开展生本教育。曾在《人民教育》杂志上发表文章，强调再造几所生本教育名校的教育局局长黄启林，在开学初的全区校长会议期间强调生本教育是好的理念，生本教育符合现代课程改革的方向，天河区十年来生本教育作为首批实验基地之一，取得了很好的成绩。要求所有生本教育学校继续搞好生本教育，办出特色，办出水平。主抓教学的副局长在有关会议上，强调“高举生本教育的旗帜”。
对此，教育部重点项目“以生本教育推进素质教育实现教育均衡研究”课题组表示肯定和支持。
生本教育是一种全新的教育观念，它强调一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，使学生爱学，好学和学得好，实现快乐、素质、成绩全面丰收，这已经为12年内地和港澳100多所学校实验的事实所证明。见《人民教育》2008年（11月份）第21期“郭思乐和他的生本教育”，2009年（7月份）第15－16期合刊，2010年（6月份）12期刊登的“向大自然寻找力量的天纵之教――论生本教育的本质”，它表明，生本教育找到了一条素质发展，快乐学习和成绩优异的道路。生本教育的理念受到广泛的肯定和赞许。
生本教育十二年，是作为教育部重点课题“生本教育的观念和实践体系研究”（九五）“生本教育的理论与实践体系研究（十五）”“以生本教育推进素质教育促进教育均衡研究（十一五）”来进行研究的。生本教育的研究，得到教育部和地方的支持。教育部原副部长王湛批示同意生本教育在有关实验学校进行涉及教材的实验，广东省副省长宋海批示：生本教育对创建我省文化大省和教育强省具有重要意义。广东省教育厅发文，要求在全省中等职业教育学校中进行生本教育实验。所以生本教育是国家的教育改革与发展的探路工程。
实验开展十分顺利。开展实验的学校，小学一年级认字2000，就已经可以阅读95%的读物，三年级可以即席写作升高中的考试作文，四年级的自主阅读量达到高中阅读量650万字的2倍达1390万字。数学超过同期学生的水平，在各项考试中获得优异的成绩。英语到三四年级，已经把生本教育的英语课程自主完成并能同时学完广州使用的教材。到六年级，除了学业成绩极为优秀外，能力很强，可以说在语文方面和数学的思维能力方面达到了初中，甚至部分达到高中的水平。
天河区现任教育局领导在该区小学第一届生本教育学生毕业后写了一篇文章（《人民教育》杂志2009年8月15－16期刊登），其中说道：
“这所小学是参与研究众多学校中，取得明显效果的突出代表。该校参与实验的学生随着年级的增高，学习兴趣越来越浓，学习习惯越来越好，自觉性主动性越来越强。最可贵的是最终形成了稳定的、后劲很足的学习能力。这是学生继续学习、继续发展所需要的基本素质，是学生走向社会、一生都能受益的基本素质。生本教育不是为考试而设计的教育，而是为学生好学设计的教育。但是，为学生好学而设计的教育提高了这所学校学生的基本素质，他们反而能在区、市的最终抽测、考试中，轻而易举地获取高分，在各级各类竞赛中屡获佳绩。据统计，这所小学2005年有毕业生238人，其中104人到外区的小学就读初中，134人被我区公办中学录取。他们参加了我区新初一入学后统一测试。在134名学生中有13名是实验班的，其中成绩最差的第13名也有240分。可见，素质高的学生无需担心这样那样的考试和竞赛。不为考试而设计的教育，却能在考试中获胜。这就是生本教育试验的一项成果。”
生本教育的学生很有后劲。今年是生本教育的农村和山区小学增城市新塘二小以及梅州市蕉岭人民小学首届毕业生在初中就读三年之后第一次中考。蕉岭县的中考，从第一名到第十名有7名是生本班的学生，新塘一中（现增城实验中学）考上重点高中的43名中有27名是生本班的学生，而且其中含增城市第一名和第三名。
生本教育使得许多一般的学校成为名校。例如，天河区的华阳小学和骏景小学，在十年间使用生本教育实验教材，采用生本教育理念成为名校。新会市尚雅中英文学校更是这样，他们采用生本教育实验教材十一年，不仅办好了一所百年老校，而且孕育诞生了一所新的民办学校。当生本教育从老校转向新校时，全校2000多名师生和家长选择了跟从，场面如同刘玄德携民渡江似的壮观。广州的越秀区育才实验中学第六年生本。今年的中考分数达到729分，居于全市之冠。湖南株洲市的生本教育实验校，开展了两年，2010年，西安交大招收少年班，该校在整个湖南180人考试，8人获录中占5名，另该校中考5A生占大市780多人的百分之42！沈阳市著名的134中，过去有过薄弱学校振兴为全国先进学校的历史，但近年由于公平需求，扩招到原来的三倍，学校长期积攒下来的生源优势、资源优势都没有了，成绩的排位也下降了。但在一年多来的生本教育实践中学校二次起飞，中考又居全市第二，全区第一。
在生本教育中，人们发现，高中更好做，高中更该做。广西贵港市江南中学，工作一年之后，考上重点的学生数净增88人，占全大市的44％，河南沁阳一中、江苏丹阳六中、江苏泰州民兴中学、郑州市107中学、锦州二附中、黑龙江兰西一中等等，都在生本教育中迅速成长。
生本教育是不把眼睛瞪在成绩上的教育，但结果却是成绩非常棒，它为我们长期喊的减负，找到了一条真正可达的途径。生本教育使教师的教育气度、智慧大大增加，生本教育本身就是最好的教师成长方式。看，株洲的老师集体创作的生本教育之歌（与生本教育同行）：
我用青春的全部真诚
踏着生命的滚滚年轮
苦苦寻觅
寻觅指引幸福教育的那盏明灯
我渴望
渴望神奇的力量把我的青春点燃
生本，是一种希望
生本，是一种力量
生本，我一生不离不弃的伙伴
生本，我一生追赶的太阳
因为有你
快乐不再孤单
因为有你
成绩与素质双赢不是幻想
你一路阳光，一路梦想，一路歌唱[/B]
生本教育是智慧的田野。生本教育专家在生本教育研究中，出版著作《教育走向生本》《教育激扬生命》《谛听教育的春天》《天纵之教》，并发表了大量的文章，仅以最高级的杂志《教育研究》为例，生本教育专家在其中发表10篇文章。最近的5次，均发表到头条，其中许多文章获各种高级奖项，如全国教育科学优秀成果奖，教育部高等学校优秀科研成果奖等。在这些文章中，深刻阐述了生本的理念，课程、评价、教材的编写路线，教育的本质等等。如《德育的真正基础－－儿童的美好学习生活》由《新华文摘》全文转摘，获省部级高级的奖项，入选《中国教育科学》。
生本教育研究中心指出，在前十年实验的基础上，我们已经得到了坚定的信念，第一，在任何地方，任何年段，可以开展生本教育，使之在现有的课程框架下，对一般教学超越，培养有创新能力的人，远至青海边远地区的薄弱学校，近至广东的名校或山区学校都是这样；第二，如果环境条件许可，可以按照教育部最近提出的可以先行先试的课程计划的话，就可以大大超越原有的设计，（方案略去），在高中腾出大部分时间，加强英语、数学、理化和史地，加强实践环节。这样，我们不仅可以成批培养出高考超越的人，而且培养出有创新能力的，有实践能力的人。
可以说，建国以来，一种在国家的科研规划下，自下而上的，有明确的思想理论为指导的，涉及课程、教材、教法和评价管理的如此完整的、持续不断的研究，是绝无仅有的。它是国家教育的改革和发展的真正的探路工程。
现在中国基础教育困难重重，就更需要这样的探路工程。古代打仗，总要派出侦察兵去探路，谓之“斥堠”，只相信自己的眼睛，而不愿派斥堠，或甚至压制斥堠的，不是好的指挥官，原因是缺少前路的信息，会贻误战机。类比到教育，要分外珍惜这种实验研究。这就是生本教育的意义所在。
生本教育所反映的方向，正在成为教育的新的抉择。如报载，未来的教师教育标准，将以“儿童为本”作为核心理念。今天，有些改革有一定的效果，是因为有了生本的理念，而这些改革往往做了一段时间就产生了问题，也是因为他们持有的生本教育理念还不够地道，不够彻底。你要检查是不是真正的生本教育，只要看你的教育能不能让校长和教师心头洒满阳光，是不是真正使师生都得到了解放。
今天，生本教育面临着最大的机遇。7月中旬，温家宝总理在全国教育工作会议上做了报告，强调“允许和鼓励各地进行探索和试验，通过改革创新使教育发展更加符合时代发展的潮流，更加符合建设中国特色社会主义对人才的需要，更加符合广大人民群众对教育的殷切期望。”生本教育的研究工作者充满信心，迎接新的契机，可以以它的成就更好地为国家教育改革与发展服务。目前，生本教育研究课题组更全面地做好各项工作，使实验研究做得更好，为孩子们服务得更好。
(阿杰)