以下“小记者”简称“小”
以下受访人简称“甲”
小：叔叔您好！我们是育才实验学校的小记者。
甲：你好！
小：我们想占用您一点时间对您作一个简短的采访，请问您有时间吗？
甲：当然好，请开始吧。
小：好的，请问您在来到我们学校的这么一段时间里，您觉得我们学校学生的德育情况怎么样？
甲：呵呵，在我所见到的学生来看，你们学校的学生非常有礼貌，相信你们学校在这方面做得比较好。但我想知道，你们是学校平时就教导这样做还是在领导和外界人士来时才这样做的呢？
小：嗯，我们学校非常重视德育方面的教育，平时就注重在这方面的教育，而我们学生也坚持做到。
甲：这点很好。
小：请问您认为在广州市中小学生德育方面的情况来讲，还存在哪些问题？
甲：怎么说呢？我也不好去站在这么高的一个高度去看待这件事，从我的角度来说，我们德育工作方面上，最大的一个问题就是是否与时代主流跟得上，毕竟我们与你们的成长时代不同，会有一定代沟。所以我们德育工作者与你们学生最重要的就是沟通。你们这一代的学生的自主、民主意识觉醒也非常快，某些方面已经有点不受约束了，你们自己也很会跟老师讨价还价，比如说我可不可以这样呀，我可不可以那样啊，你们也会在社会当中争取自己的权利。
小：那您认为现在的德育工作人员应该怎么做呢？
甲：这个问题提得很好，现在的学生受外界社会潮流影响较大。我们干德育这一行的，不能只着眼于现在，更应拓展新的工作方式。我刚才也有去看你们在体育类的节目，也蛮精彩的。但通过其它的节目，我们就可以知道你们的爱好以及内心的想法。我看你们的表演，主要是小品、相声，其中掺杂了太多的娱乐部分，像广告、网络的流行语言等，反而缺失了一种反映校园生活的文化内涵，给我印象最深的是一个小品，叫《范进中彩》，原本是《儒林外史》中的一个故事，就变成了范进中彩票的故事，变得有些成人化、金钱化。
小：谢谢您的教诲，也谢谢您的配合。这是我们这次德育年会的一个贴纸，送给您。谢谢！再见！
甲：好，再见！
以下受访人简称“乙”
小：您好，我们市育才实验学校的小记者，请问能占用您一点时间对您进行一个简短的采访吗？
乙：好的。
小：再来我们学校短短一段时间里，您所认识的我校学生的德育方面怎么样？
乙：嗯，你们学校的学生都比较有礼貌，碰到老师都会主动问好，相信你们学校在这方面也做得不错。
小：谢谢，请问您是从事德育工作的吗？
乙：是的。
小：请问您对你们德育工作怎么看？
乙：怎么说呢，像我们的这种教育工作是要长抓不懈的，可以说是没有尽头的一种工作。这也需要多方面的配合，像家长、社会等等。刚才我有去看你们学校组织的文艺表演，可以看出你们学校的学生非常有才艺。其实像这种文艺表演活动学校应该多组织一些，这种活动和学习是不冲突的，还可以发挥学生的表演才能。有的学校就是觉得这类活动会影响学生的学习，其实这是不冲突的。我们干德育的，不是要去用我们那一代的教育方式硬加在你们身上，应该是根据学生的需要去更新我们的工作方式。
小：谢谢老师，这是我们这次活动的一个贴纸，谢谢您，再见！
乙：好，再见！
以下受访人简称“丙”
小：您好，我们市育才实验学校的小记者，请问能占用您一点时间对您进行一个简短的采访吗？
丙：好的。
小：请问您是从事德育方面工作的吗？
丙：是，我是分水中学的。
小：您认为现代的学生在德育方面有什么欠缺吗？
丙：现在来说，都挺好的。一般都可以守纪、孝敬父母、勤奋学习。
小：您是从事德育工作的吗？如果是，请问贵校在这一方面是如何做的？
丙：我们，嗯，都是从正面引导他们。我们教育他们，要热爱运动、热爱生活等等。
小：您认为现代的学生在德育方面有什么优缺点吗？
丙：在我看来呢，不太理想。
小：不太理想？
丙：是的，主要社会没有一个正确导向，你们学生主要受媒体、娱乐界、新闻界影响。
小：您认为我们学校举办的这次德育年会怎么样？
丙：非常好，这让各校的德育工作者有了一个交流平台，可以相互沟通，相互学习我们的工作方式。
小：谢谢!老师再见！
丙：再见！
小：老师好，我们市育才实验学校的小记者，请问能占用您一点时间对您进行一个简短的采访吗？
“呵呵，当然可以，但我不是老师，我是《少男少女》杂志社的主编。”（以下简称“少”）
小：叔叔，请问您认为我校这次举办的德育年会怎么样？
少：嗯，很不错。无论是外界好使内部人士都可以来参加，这是一个公众性的活动。
小：请问您认为你们的杂志对中学生有什么影响？
少：我们这个杂志是和教育局有签约的，其中有一个栏目叫“七彩年华”，是给团员看的。你们是团员吗？
小1、2：还不是，我们是初一的。
少：呵呵，不是团员也一样可以看的。这个栏目主要是一个关于教育、校园生活的板块。刚才教育局的黄局长也说了，现在的教育体制主要是“重活动轻课堂”、“重城市轻农村”和“重学生轻老师”。像你们在学校上课，数学啊生物啊等种种课程，都可以去渗透一些德育内容。但现在你们的课堂里有没有？肯定没有吧。而且现在的德育教育主要在活动上，这却提升不到一个高度。现在的教育总是一味的去关注学生，但忽视了那些去教育学生的老师。教育部门现在正在完善这些弊端。
小：好的，谢谢您，再见！